为深入贯彻“总师育人文化”走深走实，加快推进拔尖创新人才自主培养，11月3日上午9:30， 软件学院线上召开“拔尖班”课程建设研讨会。会议由教学副院长马春燕主持，“拔尖班”课程负责人、授课团队教师、本科教学秘书郭艳静等30余人参加此次会议。

会上，马春燕深入剖析了学院“拔尖班”建设背景，强调了学院在特色化示范性软件学院建设中，对“总师育人文化”深入践行的理念，以及软件“拔尖班”作为人才培养探索与实践的重要性。她详细阐述了拔尖班建设的总体理念。提出实行“科研学术+创新创业”相结合的双驱动模式，深化校企协同，实现新技术融入和资源共建共享。为确保学生全面发展，特别制定了5个“100%”，即入学有导师、参与科研竞赛、深入企业完成实习和毕业设计、实行本研贯通培养、国际化交流。并强调了专业综合性实践课程的重要性，为该班学生单独开设实验课程，实验内容必须涵盖“知识体验型”、“知识贯穿型”和“系统能力型”，以全面提升学生的实践能力。

接下来，与会人员重点研讨了“拔尖班”课程的建设思路和特色。根据学院提出的构建“软中有工、‘软’‘工’融合”的双融合课程内容和课程体系，围绕软件工程过程、专业方向课程、实践能力培养、特软领域知识、人工智能知识五条主线，马春燕详细讲解了“拔尖班”课程设置的宏观思考，旨在满足“软件×AI+X”的多元化需求、培养具有跨学科思维和创新能力的拔尖人才。她以《程序设计》、《软件项目组织与管理》、《软件开发综合能力训练》等课程为例，具体阐释了课程改革理念，并分享了课程大纲与教学内容更新的思路，为课程改造升级提供了有益借鉴。

会议最后，马春燕再次强调了“拔尖班”课程建设的五个关键点：一是实时动态更新课程，确保时效性与前沿性；二是设计多维度多层次综合案例，培养跨学科思维；三是以痛点问题为导向，以核心项目促教学；四是聚焦行业实际需求，培养学生综合能力；五是融合智慧课程新工具，提高教学效果活跃度。她鼓励教师们在课程建设过程中积极反馈需求，学院将全力支持并尽力满足，携手共同推进“拔尖班”的建设与发展。

此次研讨会为软件学院“拔尖班”的课程建设提供了清晰的思路和方向。学院将继续以“总师育人文化”为根基，持续推进教育教学改革进程，致力于打造特色人才培养亮点，向社会输送更多具备总师雏型素质的顶尖创新人才。

（撰稿：曹引娣、郭艳静 审核：马春燕）