2020年2月24日，原本是大家在校园相聚开课的日子，但一场突如其来的疫情打破了我们平静的假期，也使得本可坐进教室一起上课的我们分散在祖国的各个角落，通过在线课程的方式迎来了新学期。按照教育部“停课不停教、停课不停学”的要求与部署，学校在有限的时间内充分调动了各类在线课程资源，努力为我们提供了良好的学习条件。全体老师也是卯足了劲，认真学习各类软件，充分备课，和所有的学生一样紧张且期待着这次别开生面的“约会”。疫情无法隔断我们奋发图强志愿，那么，对于第一次网课，软件师生都有怎样的感受呢？又发明了什么新的授课和学习方式呢？

变身最美主播的老师

为了上好网课，老师们一起认真学习各类直播平台的使用方法，反复测试各类平台的性能，在群里积极讨论分享自己的经验，找出最优的方案，确保上课能够顺利进行。第一天的在线教学进展顺利，同学们也在课堂上感受到了全体教师的用心。

(图一至图五三个屏幕+机械键盘+专业话筒+耳麦，老师们热烈的讨论和分享，只为与学生云端相见）

开展线上授课对我而言也是一项全新的挑战，好在学院提前组织了各项培训和测试，使我受益良多。此外，各位富有经验的教师前辈，更是为我提供了无私的帮助和指导。作为教学新手我还存在很多不足，今后一定多向各位老师学习，并积极听取学生反馈，不断提升自我，争做合格教师。

——《计算机网络》主讲教师王丽

（图6 王丽老师在上课）

“以学生为根，以育人为本”，软件学院在行动，为保证在线课堂教学的顺利实施，全体员工日夜奋战，我是其中的一员，安装在线上课平台、学习平台功能、反复演练，认真一些，再认真一些，为了一个目标：为学生提供高质量的教学效果。通过今天第一次课的实施，我和同学们的积极状态、互动效果，足以表明了我们在线研学共同抗“疫”的决心，虽然不是面对面教学，但是我们有同样的收获，让我们一起努力去探索跟多更好的教学模式！

——《编译原理》主讲教师  马春燕

（图7 马春燕老师在课堂）

2月24日上午8：10，当我坐在电脑桌前，打开腾讯课堂，播放悠扬的音乐等待学生进入直播间时，我深切感到一个月以来，如同打了一场仗，就是为了学生能够如期上课，不负青春时光。有多少教师、多少教务工作人员付出了辛苦的劳动，才换来了学生“停课不停学”。当第一次网课结束，讨论区不断闪现学生推送的“谢谢老师”“老师辛苦了”等消息时，我又深切感到这一切都是值得的。平凡的西工大人又一次创造了历史，“三实一新”的校风又一次得到弘扬！

——《软件架构设计》主讲教师 李伟刚

今天，我的《网络技术与实践》课正式网络授课，虽然之前已经和学生多次测试，但课前准备依然战战兢兢，PPT课件、辅助资料、硬件环境、网络状况、灯光等等，事无巨细，深怕有一点纰漏导致教学过程出现问题。正式上课后，心情逐渐平复下来，面向电脑屏幕，面向摄像头和麦克风，开始给学生讲课，中间通过文字和答题卡与学生进行多次交互，整个过程平稳顺利，学生反映也较好。毕竟不同于课堂讲课，期间有两次，讲了较长一段内容，没有看到学生在讨论区留言，更看不到学生面貌，突然感觉有些恍惚，不知道是不是自己掉线了，也不知道学生是否在认真听，听懂了没。看来，在线授课也是有一些的技巧的，要设计好课程内容，充分利用各种交互方式了解学生的状态，后续课程会继续努力，进一步优化教学方法，设计好互动环节，讲好每堂课。

——《网络技术与实践》主讲教师 王犇

（图8 王犇老师在上课）

2020年2月24日早上12:10分，我的第一次线上教学顺利结束，学生反映良好，课程授课效果超出预期，我舒了一口气，感触颇多。为了这次线上教学，从学校到学院，从教务到教师，应该说是上下协同，通力协作，才有本次线上课堂的良好效果。相信，经过本次线上教学的正式实施，教师、教辅和管理人员一定会对线上教学产生不同以往的体会，并重新审视这种教学模式，这将对后续课程改革产生观念上的深远影响。

——《软件工程文档写作》主讲教师  杨帆

第一次在线授课顺利结束，心中充实且激动。回想近两周的准备工作，感受颇多。为了吸引学生，达到沉浸式教学的效果，《计算机网络》教学团队针对这次线上教学从教学内容、教学节奏、互动方式、考察方式等方面做了大刀阔斧的改进，并引入IoT、人工智能等热点内容。从现场教学反馈看，学生的参与度很高，回答问题积极，取得了良好的效果。第一次线上教学的成功只能说是万里长征走完了第一步，后续挑战会不断涌现，这是困难也是机遇，我们正好借此机会学习、探索线上教学的方法和技巧，并反哺线下教学，打造属于自己的”金课”。

 ——《计算机网络》主讲教师  黎昞

有这样花式夸老师的

疫情仍肆虐，难抵“战士”英勇；师生未同堂，难阻线上同心。首次上网课，多有担忧，恐效果不佳，但老师的亲切话语，负责精神，充分备课，如冬日暖阳，提振人心，驱除心中忧虑。

14011806班 孙雷

第一次上网课，老师与同学们还不太熟练，忘记关麦等的一些小事件，却为网络教学增添了一抹亮色。正式上课之后，老师的耐心讲解，令人很快沉浸其中。新奇的教学方式，蕴含不变的是立德树人的教学观念与工大固有的浓厚学习氛围。

[图9]

DL061937 刘梦飞

线上上课，本以为自己可能调整不过来，会打盹瞌睡。然而，整个课程都十分顺畅，自己也学到了很多东西。网络授课最要紧的问题，在于设备是否能保证正常工作，在这点上，杨帆老师做了充分的准备，手机、pad、电脑三端齐上阵，避免了因设备故障导致的问题。课堂中，杨老师更是保持了一如既往的幽默风趣，向我们展现了一节质量上佳的软件文档写作导论课，为后续的课程打好了基础。

14011701 赵官豪

网络课程，新鲜感十足。今天，我早早地坐在电脑前等待老师的开讲。虽然没有和老师面对面地沟通，但网络拉进了我们的距离。通过评论、举手等功能，能与老师进行直接互动。这种新型教学方式十分高效便捷，但希望老师们不要太累，要注意休息。老师们辛苦了！

[图10]

 14011701 雷林杰

也有反映问题与不足的

第一次线上上课，总体感觉良好，很新鲜，网络也很流畅，没有出现卡顿的情形。利用软件即时互动也充分的拉近了我与老师之间的距离，线上解决问题也保证了知识的消化。然而，不足之处就是需要我们一整天对着电脑，很容易疲惫，不过，我会尽快调整自己，以饱满的精神状态投入到这样的学习中。

[图11]

DL061942班 王若涵

第一堂课是李老师的离散数学，老师上课思路清晰，准备充足，让我在短时间内收获良多。不过网络授课也会遇到各式各样的突发性问题，上课中途，网络卡顿，课程不流畅。但是，老师都沉着应对，及时通过应急方案解决问题。新的体验，总体感觉非常棒！

DL061942班 张麒麟

还有“大”学生潜入课堂与大家共同“沐浴”知识的

早晨八点半，我准时潜入了昨晚已踩点的大学英语二班级群。授课老师准备非常充分，教学内容也很贴近生活，由最近困扰我们的新冠肺炎相关英文开始，并通过跟读、提问等方式逐步将同学们引入良好的学习状态。因为提前做过课程测试和设备调试，课堂上，老师和同学们的网络都很顺畅，声音清晰，沟通无障碍。古有凿壁偷光、囊萤映雪；现在网络信息技术如此发达，能让大家停课不停学，希望同学们可以利用好优越的学习条件，奋发图强，成人成才。

[图12]

2019级本科辅导员 李祖鑫

更有模范班级开启小组伴学、云晚自习、翻转课堂新道路的，还不快来“抄作业”！

我院2018级软件工程九班的同学们响应学院号召，拟定了班级内部的小组伴学计划，以及加强班级学风建设的实施方案，帮助同学们尽快从漫漫寒假里慢节奏的生活中调整过来，切换到新学期繁重的学习任务中。

[图13]

方案试行第一天，大家的打卡热情十分高涨，在饭后自觉地沉浸到了自习时光中，为自己汲取养分，积蓄力量，等待冬去春来，破土薄发的那一刻。

[图14-图21]组合

“云晚自习”这样一种形式，一方面是起到寝室成员之间互相督促的作用，确保每位同学每天能够抽出一段固定的时间，来对当天的课业进行自我梳理与自我反思，有助于下一阶段课程的学习；另一方面，通过在吸收当天课程内容基础上的交流与探讨，碰撞出思维的火花，在事实上创造了基于一个寝室小单元的“翻转课堂”模式。

[图22]

星E213寝室四位同学对当天《计算机网络》课程所留思考题的讨论成果

网络开学第一天，大家遇到了各式各样的问题，也收获了各式各样的新鲜体验。接下来，我们要尽快适应并以饱满的热情投入到这种全新的上课模式之中，向模范班级看齐，并不断突破。风雨同舟担使命、团结一心战疫情，我们坚信，在大家的共同努力下，一定能看到风雨后的笑靥。这里是软件学院，期待大家平安归来，在工大与你相拥！

撰稿：刘亚、周放、胡宇  审核：张琨

图片为软件师生提供