6月18日上午，由党委学生工作部主办，软件学院承办的翱翔人文讲堂在“一站式”学生社区海1C思创空间举办。电子科技大学大学生文化素质教育中心首席教授、西北工业大学艺术教育中心首席专家、四川“天府万人计划”文化领军人才刘惠以“领导力：隐形的翅膀”为题，为软件学院铸剑班、拔尖班及党团积极分子代表带来专题讲座。软件学院党委书记李晗主持活动。
刘惠从三个层次深入剖析了领导力培养的内涵与路径。在理论认知层面，她打破了关于领导力的传统迷思，指出领导力并非职位赋予的权力，也不是天生的禀赋，而是依靠人格魅力和感召力去影响他人、凝聚共识的能力。同时，她从国际国内两个维度解析为何要培养领导力，提出未来空天海领域领军者除了扎实专业功底，更需具备统筹全局、激发团队潜能的领导力。最后，她提出契合工科生特质的创新驱动型领导力发展模型，强调“创新能力+战略决策能力+影响输出能力”的融合发展。以“听说读写”为四翼赋能抓手，在实践中锤炼核心能力，为成为具备卓越领导力的“总师型”人才奠定基础。
互动环节中，学生围绕“如何动员工科生参与活动”“无领导小组面试中如何展现领导力”等实践问题提问，刘惠结合相关经历，建议同学们向身边具有一定领导力的同学学习，在活动中主动承担角色，不断在实践中锻炼领导力。
活动尾声，李晗以学校“127”发展目标为例，鼓励同学们感受“提出愿景 — 打造标准 — 推动变革”的领导力思维，希望大家以此次活动为契机，将课堂所学转化为实践指南，让领导力这双隐形翅膀助力同学们在未来挑战中无惧风雨、勇往直前。
同学们纷纷表示此次讲座干货满满、收获满满、能量满满，多位同学结合自身经历分享了对领导力的全新认知。
铸剑班何瑞韩
在听了刘惠教授的讲座后，我感触颇深。回想起负责学生工作和策划校园活动的经历，面对难以动员的团队和群众，工作推进举步维艰，甚至因沟通不畅导致对接出现疏漏。刘教授提到用问卷调查调动积极性、反馈机制推动工作进步等方法让我豁然开朗。而当我提出“如何对陌生人展开领导”的问题时，刘教授强调要克服紧张、突破自我、分配任务、奖惩有序，在不断的实践中提升自己的领导力。让领导力成为连接陌生个体的桥梁，在未知的协作中绽放能量。
铸剑班杨明勋
参加刘惠教授“领导力：隐形的翅膀”讲座，我收获颇丰。曾经我以为领导力是身居高位者的专属，听完讲座才明白，它关乎影响力，人人皆可培养。刘教授列举的国际教育转型案例，以及对“总师型人才”的需求，让我深刻意识到提升领导力的迫切性。而创新驱动型领导力发展模型为我指明方向，“听说读写”与“关系建构”的实践路径也极具实操性。互动环节大家的发言也拓宽了我的思路。作为铸剑班的学生，未来，我会将所学运用到学习和生活中，努力提升领导力，为成为“总师型”人才和实现为国铸剑伟大理想而奋斗。
铸剑班张嘉欢
今天聆听刘惠教授“领导力：隐形的翅膀”讲座，我对领导力有了更深感悟。刘教授提出领导力非职权或天赋，而是可培养的综合能力，还区分了管理者与领导者，指出领导力核心在“做对的事”，靠个人魅力凝聚团队。作为大艺团合唱队成员，每次汇演老师选队员统筹排练，我从中体会到沟通协调、统筹进度等都是领导力试炼。这与讲座中“发动群众解决挑战性难题”等内涵契合，让我在实践中成长，领导力不再是书本概念。未来我会依托学校平台，在合唱队等活动中践行领导力，让“隐形的翅膀”助力成长。
铸剑班秦硕
刘惠教授关于领导力的讲座让我收获颇丰。原来领导力并不只与职权和天赋有关，人人都可以通过学习掌握。从知名院校对领导力培养的重视，到对“总师型人才”的需求，都凸显出领导力的关键意义。刘惠教授提出的创新驱动型领导力发展模型，为我们培养领导力提供了清晰路径。互动环节中，老师和书记对同学们提问的解答与分享也让我深受启发。在今后的学习与生活中，我定会积极践行所学，不断培养自身领导力，向着成为能为社会贡献力量的高素质人才大步迈进。
拔尖班唐宇枫
通过刘惠教授的《领导力：隐形的翅膀》课程，我深刻认识到领导力不仅是职位赋予的权力，更是人格魅力与感召力的体现。刘教授通过丰富的案例和理论，生动地阐述了领导力的科学内涵与行动模型，强调领导力是可以通过系统学习与实践培养的能力，而非天赋决定。她指出，领导力的核心在于影响他人向前、突破和蜕变，具备学习力、教导力、前瞻力等八种能力维度。课程不仅让我理解了领导力的多层次展现，还让我意识到培养领导力是适应社会发展的需求，更是成为“总师型”人才的关键。通过“听、读、说、写”四翼赋能，我将努力提升综合素质，塑造家国情怀与创新精神，为国铸剑，展翅高飞。
入党积极分子田昊
在听了刘惠教授的讲座后，我收获颇丰。回望自己作为西工大学生的研学之路，成长为“总师型”人才始终是亟待破解的课题，而领导能力培养正是关键的解题密钥。身为工科生，在精进专业技能时，还需同步提升创新、战略决策与影响输出能力，借由“听说读写”四翼赋能，在团结协作中主动表率、勇担责任，今后我将从组织小组学习和参与社团活动开始，多听同学想法、多和大家沟通，慢慢把学到的领导力方法用起来。
此次讲座干货满满又富有启发，同学们在沉浸式学习与互动交流中系统构建了领导力认知框架，深刻体会到领导力作为个人从技术骨干向“总师型”人才跃升的核心驱动力。相信学员们在今后学习生活中，以科学系统的方式提升个人领导力，为加速成为“总师型”人才注入强劲动能！
审核：陈博
